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《安庆日报》重点报道我校均衡发展典型经验及办学成果

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-06-19 浏览次数:

  《安庆日报》重点报道我校均衡发展典型经验及办学成果 8月30日的《安庆日报》在“迎接市第十次党代会特稿”专栏以《推进均衡发展 构建和谐教育》为题,以我校今年夺得安庆市中考状元的毕超同学入笔,介绍了我校在均衡发展中快速崛起的典型经验和办学成果。现将全文转载如下: 推进均衡发展 构建和谐教育 ——全市基础教育均衡发展综述 今年的中考成绩公布栏上,安庆十四中的毕超同学受到社会的关注,她以766分的成绩夺得中考第一名。这是我市推进教育均衡发展的一个缩影。 市第九次党代会以来,我市着力推进基础教育均衡发展,采取了调整优化教学布局,推进“一托二”、“一托三”教育帮扶工程,深化招生制度改革,改善了薄弱学校办学条件,提高了教师专业化程度,拓展了基础教育优质资源。 调整布局加大投入 五年来,我市大刀阔斧统筹城乡区域教育均衡发展,把发展教育的重点放在强化薄弱地区、强化薄弱学校、强化薄弱环节上。安庆六中并入安庆二中,采用统一的管理机制,人财物统一管理、统一调配,实现了真正的整合。安庆一中与安庆五中联办高中班,实现了教师互派,资源共享,共同提高。安庆十四中下划到迎江区属管理,十六中下划到开发区,十七中下划到大观区。“办好让人民满意的教育,让每一个孩子都接受良好的教育,是教育均衡发展的落脚点。”迎江区教育局长周先为告诉记者,“这几年我区教育附加费每年都在以百万元递增,今年达到八九百万元,而这些新增的附加费全部投放到农村学校和薄弱学校中。同时,通过布局调整、资源整合、政策倾斜、师资配置,实现教育资源效应的最大化,加快区域教育均衡发展的步伐。”两年来,迎江区投入600万元用于安庆十四中的校园建设,并调配了20名教师,以解决十四中发展的瓶颈问题,老师们喜上眉梢:“早些年,这里老师教书不安心、学生学习没信心、家长不放心,现如今发生了翻天覆地的变化,我们对学校今后的发展充满了信心。” 强校弱校携手并进 城里来“亲戚”了。新洲乡中心学校的老师们日前又迎来了华中路一小的送教团。自1996年以来,这两所城乡学校的老师时刻保持着教学交流。在面对新洲乡中心学校这所农村学校时,华中路一小充分发挥自己的信息技术优势,两校教师采用“一对一”帮扶,一所特色学校很快变成了两所。如今,新洲乡中心学校的乡村老师也能运用信息技术给孩子们上课了,老师们还联合给学校建了一个校园网,两校教师共同利用网络平台,各自不出门照样交流教学、畅通信息。 五年来,我市实施的“一托二、一托三教育帮扶工程”向纵深推进,市教育局明确要求每所省示范或市示范学校在发展好自身的同时,要帮扶两三所薄弱学校,通过采取得力的帮扶措施,形成优质学校与薄弱学校之间的互动发展机制,构成办学共同体,进一步缩小学校之间的发展差距,这项工程带动了200所薄弱学校迈向健康发展的快车道,拓展了优质教育资源。保障生源均衡分布 五年来,我市继续深化招生制度改革,省示范高中招生严格执行“三限”政策,招生一律按计划数、指标按比例分配,入学按分数录取,逐年扩大省市示范高中计划内招生比例,不断提高高中计划内招生指标分解到各初中比例。每年将一定比例的优质高中入学指标,按照每所初中的招生量平均分配到各初中,分配比例从最初的30%已逐年提高到70%,如今,高中计划内招生指标也达到70%。此外,初中毕业改变了以考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法,突出了学生综合素质评价;义务教育阶段所有学生全部实行免试“就近入学、划片招生”政策,让弱校优质生源不流失,创建了平等和谐的教育环境。 五年间,教育的均衡发展让教育的公益性和公平性得到充分体现,为无数的家庭和学子带来了温暖与喜悦,也为安庆的经济社会发展注入了强劲的动力。( 本报记者 张渺 )

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